Монография посвящена теоретическому и эмпирическому исследованию жизненного пути и жизненных стратегий нового рабочего класса современной России на примере молодёжи Уральского федерального округа. В работе производится сравнение эвристических возможностей российского дискурса жизненных стратегий и теорий жизненного пути, конвенциональных для западной социальной науки. Аргументируется концептуальная недостаточность российских подходов к изучению жизненных стратегий молодёжи и предлагается авторский подход, интегрирующий данное понятие в дискурс исследований жизненной динамики, актуальный для мировой науки. В рамках дискуссии об изменении положения рабочего класса в условиях современного глобального капитализма предложено авторское определение понятия «новый рабочий класс» и критерии выделения этой социальной группы с учётом российской специфики. Доказывается целесообразность применения принципа многомерной типологизации жизненных стратегий рассматриваемой группы на основании таких признаков, как классовая и профессиональная идентичность, образовательные траектории, особенности трудового и экономического поведения, тендерные и семейные установки, стиль жизни и культурные практики, субъективная темпоральность, пространственная мобильность. Монография основана на данных авторского эмпирического исследования, включающего массовый опрос и глубинное биографическое интервью с молодёжью нового рабочего класса, опрос экспертов, контент- и дискурс-анализ онлайн-версий традиционных СМИ и материалов социальных сетей.