Процессы цифровой трансформации общества выступают катализаторами формирования «новой социальности» — цифровой, в рамках которой подростки и молодые люди — активные пользователи интернета - сталкиваются как с позитивными, так и с деструктивными практиками в цифровой среде и в смешанной онлайн/офлайн реальности. Цель монографии — исследовать опыт столкновения подростков и молодых людей с киберагрессией, а также представления об этом родителей подростков. На основе анализа эмпирических данных изучены особенности онлайн-активности трех поколений, определено место киберагрессии в системе онлайн-рисков, выявлены основные характеристики и механизмы киберагрессии, исследованы наиболее распространенные ее виды, их специфика и ролевая структура, проведено сравнение представлений об онлайн- и офлайн-агрессии у разных поколений, изучены стратегии родительской медиации при столкновении подростков с ситуациями деструктивного поведения в сети, проанализированы представления о регуляции цифрового пространства и ответственности за снижение деструктивности в сети. На основе комплексного многоуровневого подхода представлены рекомендации по повышению цифровой культуры, снижению и профилактике киберагрессии. Исследование выполнено при поддержке Российской ассоциации электронных коммуникаций (РАЭК). Монография адресована психологам, педагогам, представителям органов государственной власти в сферах социальной политики и образования, руководителям, экспертам и специалистам органов управления образованием и образовательных учреждений, представителям СМИ и IT-индустрии, родителям, широкому кругу специалистов, интересующихся вопросами влияния цифровых технологий на благополучие детей.