Развитая мелкая моторика и скоординированность действий рук — один из основных показателей интеллектуального развития ребёнка и, следовательно, его готовности к школе. Чтобы овладеть навыками письма, ребёнок ещё до школы должен научиться правильно держать ручку и карандаш. Этого можно достичь с помощью системы специальных игр и упражнений, которые выстроены в нашей тетради от простого к сложному. Дети рисуют палочки, узоры, фигуры до конца строчки, обводят предметы по пунктирной линии и по контуру, затем раскрашивают их. Проводят линии посередине дорожки. Срисовывают и дорисовывают предметы. Выполняют графические диктанты. Обводят по штрихам фигуры, отдельные предметы, целые сюжетные картинки и раскрашивают их. Ориентируются в лабиринте и по плану. Заполняют таблицы. Срисовывают ломаную и кривую линии. Решают логические задачи. Упражнения в тетради укрепляют и тренируют мелкие мышцы руки, делают её движения более скоординированными, способствуют концентрации внимания, развитию аккуратности и навыка доведения дела до конца, приучают ребёнка действовать по установленным (описанным) правилам, учат усидчивости, развивают логическое мышление. Всё это развивает интеллект, внимание, память, логическое и абстрактное мышление, умение ориентироваться в пространстве и на плоскости. Выполнение упражнений развивает координацию движения руки, формирует каллиграфические навыки. Развивается воля, фантазия, воображение. Воспитывается трудолюбие, усидчивость, сосредоточенность и аккуратность. При работе с пособием у ребят формируются предпосылки учебной деятельности — умение работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции