Книга предназначена взрослым, пожизненно находящимся в образовательном потоке и сознающим себя в непрерывном развитии. Она представляет собой след анализа условий и закономерностей, выводящих андрагогику (образование взрослых) к развивающим эффектам. Постановка самого этого исследования указывает на то, что не всякое образование развивает. В книге это обстоятельство доказывается. Вместе с этим предлагаются аргументы за тот облик образования взрослых и взрослеющих, который закономерно приходит на смену исчерпавшему себя образцу. Для этого вскрываются противоречия современного образования взрослых, которые проявляются в расхожих образовательных программах МВА, ЕМВА, DBA и более простых программах профессионального образования