В книге раскрывается содержание новой эпистемологической парадигмы — конструктивистской теории научного познания. Она является альтернативой трем классическим эпистемологическим концепциям: материалистической (научное познание как адекватное «отражение» объективной реальности), эмпиристской (научное познание как фиксация и обобщение данных наблюдения и эксперимента), априористской (научное познание как «распаковка» сознанием содержания внутренне присущих ему общих принципов и их последующего применения к организации всякого опыта и интерпретации его результатов). Согласно конструктивистской парадигме, научное познание — это деятельность ученых по проектированию и конструированию максимально определенной когнитивной реальности, ее доказательному описанию и последующему применению при оценке объективной реальности в ходе практического взаимодействия с ней. Результаты конструктивной познавательной деятельности принимаются в науке за общезначимые на основе консенсуса дисциплинарного научного сообщества, демонстрируя тем самым социальную и историческую природу научного познания.

Книга адресована широкому кругу читателей, но прежде всего студентам, аспирантам и научным сотрудникам.