Игры из серии Я ИГРАЮ И УЧУСЬ, созданные благодаря педагогическому опыту компании LISCIANI, сопровождают процесс образования, помогая ребёнку развивать свои навыки в лёгкой игровой форме.

Состав набора:

24 карточки мемори с фактурным покрытием с изображением весёлых персонажей для тренировки тактильного восприятия и памяти.

Как играть?

Разложите все карточки лицевой стороной вверх, чтобы ребёнок мог запомнить их расположение. Теперь переверните карточки лицевой стороной вниз - ребёнку нужно выбрать две карточки и перевернуть их. Если он находит пару, карточки остаются открытыми. Если нет – переворачивает открытые карточки обратно, лицевой стороной вниз.

Важно направлять ребенка и помогать ему в случае затруднений.

Когда все пары будут найдены и карточки открыты, попросите ребенка прикоснуться пальцами ко всем карточкам, чтобы он мог почувствовать разницу между гладкой и шершавой поверхностью и тактильно запомнить контуры каждого персонажа.

С помощью этой игры ребенок развивает память, логику, мелкую моторику и тактильное восприятие.

Принципы методики Монтессори:

1. Обучение в форме игры
2. Создание игровой среды
3. Свобода выбора деятельности внутри игровой среды
4. Обучение на основе опыта и наблюдений
5. Обучение самодисциплине
6. Проявление и принятие индивидуальности
7. Поиск и исправление своих ошибок
8. Индивидуальный ритм развития и продолжительность занятий
9. Руководство взрослым самостоятельной деятельности ребёнка
10. Приучение к порядку

Одна из основ метода Монтессори – важность предоставления ребёнку свободы и автономии. Взрослый наблюдает за естественным ростом и развитием ребёнка, осторожно предоставляя ему деятельность в соответствии с его отношением к занятиям, способностями и интересами. Однако свобода должна регулироваться – например, каждый ребенок должен нести ответственность за содержание в порядке материалов и инструментов, которые он использует для своей деятельности.

Порядок является одним из основных пунктов методики Монтессори и, следовательно, среды, в которой работает ребенок. Простая и упорядоченная среда является важным условием для стимулирования обучения. Ребенок должен иметь возможность двигаться и самостоятельно выбирать свою деятельность, для этого среда должна быть функциональной и соразмерной.