Бизидом представляет собой конструкцию, выполненную в виде дома. Каждая сторона дома, в том числе и крыша, наполнена деталями различного функционала. Модули бизидома привлекают ребёнка своей яркостью и необычностью. Играя с различными элементами Бизидома, малыш получает новые бытовые навыки, развивает мелкую моторику, зрительно-моторную координацию, мышление, воображение и речь. Бизидом подходит как для самостоятельной игры, в ходе которой у ребёнка формируются различные навыки и усидчивость, так и для совместных развивающих игр с родителями.

На бизидоме располагается множество различных деталей и полей для игр: окошки для сортировки с замочками, розетка, шнуровка, роликовое колёсико, щётка, молния, вращающийся барабан с бубенцами, вращающиеся таблички с цифрами и предметами, разноцветные бусины, цветные шестерёнки, сортер – фигуры, календарь, ксилофон, пазл с геометрическими фигурами, геоборд, разноцветные прищепки.

Окошки для сортировки с замочками. Окошки бизидома выполнены в виде сортера. Каждое окошко имеет определённый цвет и определённую форму отверстия для сортировки геометрических фигур, которые есть в наборе бизидома. Занимаясь сортировкой фигур, ребёнок тренирует зрительно-моторную координацию, развивает наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Открывание и закрывание замочков способствует развитию логического мышления и мелкой моторики. Кроме того, играя, ребёнок запоминает цвета и формы геометрических фигур. Фигурки из набора можно использовать в качестве трафаретов для рисования.

Роликовое колёсико, щётка. Прокручивая колёсико и проводя по щетинам щётки, ребёнок улучшает чувствительность и моторную функцию пальчиков.

Розетка. Вставляя «вилку» в «розетку», ребёнок тренирует зрительно-моторную координацию, захват предметов, формирует бытовой навык.

Молния, шнуровка. Действуя с этими элементами бизидома, ребёнок не только тренирует мелкую моторику, но и получает бытовые навыки шнурования, завязывания, расстегивания и застегивания различных элементов одежды.

Сортер – фигуры. Основная задача сортера – научить ребёнка раскладывать фигуры по форме. В каждой фигуре определенное количество отверстий. Они нужны для того, чтобы надевать фигуры на штырьки. Процесс сортировки тренирует мелкую моторику, зрительно-моторную координацию малыша, развивает зрительное внимание, наглядно-действенное и наглядно-образное мышление. Кроме этого, играя с сортером, ребёнок познает цвета и в формы геометрических фигур. Фигурки из набора можно использовать в качестве трафаретов для рисования.

Пазл с геометрическими фигурами представляет собой поле с ячейками для геометрических фигур. Малышу нужно разложить фигуры по соответствующим ячейкам. Такие действия способствуют развитию зрительного восприятия, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления и тренируют зрительно-моторную координацию. Кроме того, можно закрепить с ребёнком названия цветов и форм фигур.

Шестерёнки привлекут ребенка своей яркостью и механизмом синхронной работы. Малышу будет интересно наблюдать за тем, как прокручивание одной шестерёнки приводит в действие другие. Кроме можно закрепить названия цветов и сторон: попросите ребёнка провернуть шестерёнку определенного цвета в определённую сторону. Например: «Прокрути оранжевую шестерёнку влево».

Вращающиеся таблички с цифрами и предметами. С помощью этого элемента бизидома ребёнок запомнит цифры от 0 до 10, научится считать и соотносить количество предметов с цифрой. Рассмотрите каждую цифру вместе с ребёнком по порядку, посчитайте количество изображенных предметов на обратной стороне. Считайте предметы, называя их. Например: «Одна рыбка, две рыбки, три рыбки». Так ребёнок учится согласовывать в речи числительные с существительными.

Ксилофон. Игра на ксилофоне помогает детям развивать чувство ритма и музыкальный слух. Во время игры развивается координация движений и моторики рук, подключаются зрительная и слуховая память и внимание. Задавайте ритм игры на ксилофоне, а малыш будет повторять. Называйте цвет клавиши, по которой нужно ударить палочкой, так в игре вы будете закреплять названия цветов. Развивайте слуховую память ребёнка, называя 2-3 цвета клавиши в определённой последовательности. Малышу нужно запомнить и ударить по ним в нужном порядке.

Крутящийся барабан с бубенцами привлечёт внимание малыша звучанием и движением. Прокручивая барабан пальчиками, малыш развивает мелкую моторику и координацию движений рук.

Геоборд располагается на крыше бизидома. Он представляет собой поле со штырьками, на которые натягиваются разноцветные резиночки. Вокруг поля геоборда есть примеры, по которым можно составлять изображения. В процессе «рисования резинками» у ребёнка развивается пространственное мышление, зрительное внимание и память, а также тренируется мелкая моторика. С помощью геоборда вы так же можете выкладывать из резинок буквы и цифры и изучать их вместе с ребёнком.

Разноцветные бусины. Обратите внимание ребёнка на разную форму и цвета бусин. Посчитайте количество бусин вместе с ребёнком, это будет способствовать развитию навыка счёта ребёнка. Перемещая бусины, малыш тренирует мелкую моторику.

Календарь. С календарём бизидома ребёнок познакомится с временами года, погодными явлениями, временами суток, научится их называть и различать. Изучая календарь, ребёнок запомнит названия и порядок месяцев, дней недели, а также научится определять и выставлять текущее время на часах. Календарь бизидома станет любимым полем для игры на каждый день, ведь с помощью стрелок и других указателей, можно выставлять текущий день недели, число, время суток и текущий час.

Разноцветные прищепки. Прищепки можно использовать в качестве изучения цветов и тренировки мелкой моторики, а также проводить игры на развитие слуховой и зрительной памяти.

Игры с прищепками:

Игра «Сначала-потом»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названий цветов.

Ход игры: предложите ребёнку последовательно выложить в ряд 3 прищепки по инструкции. Например: положи сначала синюю прищепку, потом красную, потом жёлтую. Выложив правильно прищепки в ряд, ребёнок называет их цвета. Продолжайте играть с новым набором прищепок. Постепенно увеличивайте их количество.

Игра «Что изменилось?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания, закрепление названий цветов.

Ход игры: после того, как ребёнок выложил ряд прищепки, попросите его еще раз посмотреть на них и запомнить последовательность. Затем ребёнок закрывает глаза, в это время поменяйте местами две прищепки. Открыв глаза, ребёнок называет, какие прищепки поменялись местами и переставляет их. Продолжайте играть с тем же набором прищепок или выложите новый.

Игра «Чего не стало?» (продолжение игры «Сначала-потом»)

Цель: развитие зрительной памяти и внимания.

Ход игры: после того, как ребёнок выложил ряд прищепки, попросите его еще раз посмотреть и запомнить их. Затем ребёнок закрывает глаза, в это время уберите одну прищепку. Открыв глаза, ребёнок называет, какой прищепки не стало. Например: не стало красной прищепки. Продолжайте играть с тем же набором прищепок или выложите новый.