Сортер представляет собой основание с углублениями в виде круга для размещения разноцветных деталей. Данный набор состоит из 4-х кругов с изображениями транспорта (такси, пожарная машина, джип, ракета), каждый из которых разделён на несколько сегментов. Основная задача сортера – научить ребёнка выкладывать фигурки на основание, соединив их части. Раскладывание фигур по ячейкам развивает зрительное внимание, наглядно-действенное мышление, зрительно-моторную координацию и мелкую моторику. Играя сортером, у ребёнка формируется представление о частях и целостности предметов, он учится логически мыслить, а также изучает цвета и запоминает названия транспорта.

1. Игра «Знакомство»

Цель: познакомить ребенка с названиями транспорта.

Ход игры: перед тем как разобрать и собрать сортер, можно рассмотреть с ребёнком каждый транспорт по отдельности, обсудить, из каких частей он состоит и каким цветом обозначены эти части. Так же можно рассказать ребёнку, для чего нужен этот транспорт и как он передвигается. Это расширит кругозор ребенка и вызовет интерес к игре.

2. Игра «Собери части»

Цель: научить ребенка соединять части в целое.

Ход игры: выложите каждый круг из основания, посчитайте с ребёнком, из скольки частей он состоит. Так ребенок осваивает навык счета. Перемешайте детали и разложите их перед ребенком, попросите найти части одного круга и соединить их. Назовите вместе с ребенком, какие изображения получились.

3. Игра «Отгадай что?»

Цель: учить определять целое по части изображения.

Ход игры: выложите в углубления сортера по одной части круга. Попросите ребёнка отгадать по этой части изображение транспорта. Если ребёнок затрудняется, положите еще одну часть. После того, как ребёнок отгадал все изображения, попросите его собрать остальные части. Таким образом, он проверяет свой ответ. Повторите игру, выкладывая на основания новые части кругов.

4. Игра «Исправь ошибку»

Цель: учить находить и исправлять ошибки в выкладывании частей фигур.

Ход игры: выложите части фигур на основание «неправильно» (поменяйте местами несколько частей). Попросите ребёнка проверить, правильно ли вы выложили части, если нет – исправить.

5. Игра «Сначала-потом»

Цель: развитие слуховой памяти и внимания, закрепление названий транспорта и цветов.

Ход игры: предложите ребёнку выложить круги на основание в определенной последовательности. Например: «Положи сначала такси, потом джип, потом ракету». Ребёнок раскладывает и называет транспорт. Так же можно раскладывать по цветам. Например: «Положи сначала жёлтый круг, потом синий, потом красный». Как только ребёнок легко будет запоминать последовательность из 3-х фигур, можно переходить к 4-м.

6. Игра «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительной памяти (продолжение игры «Сначала-потом»)

Ход игры: после того, как ребенок разложил круги в ряд, попросите его закрыть глаза. В это время уберите один круг. Когда ребенок откроет глаза, спросите: «Чего не стало?». Ребенок называет транспорт или цвет круга. Положите круг на место. Продолжайте играть, убирая другие круги.

7. Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие зрительной памяти (продолжение игры «Чего не стало?»).

Ход игры: попросите ребенка снова закрыть глаза. В это время поменяйте местами два или три круга. Когда ребенок откроет глаза, спросите: «Что изменилось? Какие круги или изображения поменялись местами?». Ребенок называет транспорт или цвета кругов и переставляет по своим местам. Продолжайте играть, меняя местами другие круги.